Jonathan Fernandez, enseignant-chercheur en psychologie cognitive à l’INSPE de l’académie de Créteil - Université Paris-Est Créteil est intervenu en décembre lors d'une formation de formateurs. Quels sont les processus mis en œuvre quand on écrit ? Quels sont les freins rencontrés chez les élèves ? Quelles stratégies d’enseignement mettre en place ? Il nous présente la genèse d’une intervention en classe basée sur les résultats de la recherche en psychologie cognitive et sur l’enseignement explicite.