Partie 1 :

Métacognition, un levier de réduction des inégalités éducatives ?

La métacognition renvoie aux connaissances et compétences de régulation de la cognition impliquant une réflexivité sur ses propres processus de pensée. Elle a fait l'objet d'un intérêt majeur en éducation puisqu'elle est étroitement liée à la réussite académique des élèves et ce, à tous les âges ; et sa promotion pourrait même constituer un levier de réduction des inégalités éducatives. Pourtant, on remarque que les programmes et pratiques pédagogiques favorisant la métacognition des élèves sont peu développés sur le terrain. Cette présentation aura donc pour objectif d'introduire ce qu'est la métacognition en éducation, de passer en revue les données existantes sur ses liens avec les apprentissages scolaires et les inégalités éducatives et enfin, de présenter quelques ressources et outils concrets pour la classe.